以創(chuàng)新理念培養(yǎng)高素質(zhì)保密人才

習(xí)總書記在兩院院士大會上發(fā)表重要講話，廣大科研和教育工作者備受鼓舞。國家保密學(xué)院肩負(fù)著為國家培養(yǎng)新一代保密人才的歷史重任，應(yīng)深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話，以創(chuàng)新理念加強(qiáng)保密人才培養(yǎng)。

將基礎(chǔ)理論與保密工作實(shí)踐緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對基礎(chǔ)研究的興趣與能力。保密工作注重實(shí)踐，以先進(jìn)技術(shù)和產(chǎn)品應(yīng)用為主。我們在保密人才培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍對業(yè)界最新技術(shù)的應(yīng)用很感興趣，對基礎(chǔ)研究則缺乏興趣。習(xí)總書記講話提到：“基礎(chǔ)研究是整個(gè)科學(xué)體系的源頭�！北Ｃ芄ぷ魉�需要的基礎(chǔ)研究并不局限于IT技術(shù)，電磁、電子、材料以及管理學(xué)、法學(xué)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究對保密科技自主可控同樣重要。我們在相關(guān)基礎(chǔ)知識教學(xué)課程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對基礎(chǔ)研究在保密工作領(lǐng)域重要性的講解，并且與保密工作實(shí)踐需求結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對基礎(chǔ)研究的興趣，為保密領(lǐng)域基礎(chǔ)研究人才儲備提供有力支撐。

通過對保密制度的深入分析和思考，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度。老一代的保密工作者的經(jīng)驗(yàn)為我們留下了寶貴的財(cái)富�，F(xiàn)行的保密制度在保密工作實(shí)戰(zhàn)中發(fā)揮了巨大的作用，但是保密制度需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的需求。習(xí)總書記指出：“要堅(jiān)持科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新‘雙輪驅(qū)動’�！蔽覀冊谥v解保密制度，傳授給學(xué)生必要的“應(yīng)知應(yīng)會”相關(guān)知識的同時(shí)，也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對現(xiàn)有保密制度的深入思考，用科學(xué)的方法分析相關(guān)保密制度的實(shí)際可操作性、存在的漏洞、所需的代價(jià)、可能的違規(guī)概率、對新技術(shù)應(yīng)用的適應(yīng)性、改進(jìn)的空間等。例如，可以基于典型案例，在現(xiàn)行保密制度以及有限資源的制約下，采取沙盤推演的方式從攻守雙方立場分析特定情況下竊密和反竊密的手段及事件結(jié)局。今后的保密工作需要大批具備科學(xué)務(wù)實(shí)態(tài)度，具備深度思考和分析能力的專業(yè)保密人才，他們將成為推動保密制度、保密科技不斷更新?lián)Q代，不斷適應(yīng)新形勢的主要動力。

發(fā)揮交叉學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。習(xí)總書記在講話中指出“充分認(rèn)識創(chuàng)新是第一動力，提供高質(zhì)量科技供給，著力支撐現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)�！北Ｃ軐W(xué)科是一個(gè)新興的交叉學(xué)科，在管理學(xué)、法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、社會學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科的交叉融合中存在大量的創(chuàng)新空間。國家保密學(xué)院應(yīng)鼓勵(lì)教師開展多學(xué)科融合的保密技術(shù)和方法的創(chuàng)新研究，并鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)應(yīng)該充分借鑒發(fā)達(dá)國家多學(xué)科融合的研究方法，使學(xué)生在參與研究的過程中逐漸具備全球視野。

相信在有關(guān)主管部門、單位和各個(gè)國家保密學(xué)院的努力下，我們一定可以培養(yǎng)出一大批能勝任未來保密工作的高素質(zhì)專業(yè)人才。