以創(chuàng)新理念培養(yǎng)高素質保密人才

習總書記在兩院院士大會上發(fā)表重要講話，廣大科研和教育工作者備受鼓舞。國家保密學院肩負著為國家培養(yǎng)新一代保密人才的歷史重任，應深入學習習總書記講話，以創(chuàng)新理念加強保密人才培養(yǎng)。

將基礎理論與保密工作實踐緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生對基礎研究的興趣與能力。保密工作注重實踐，以先進技術和產品應用為主。我們在保密人才培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，學生普遍對業(yè)界最新技術的應用很感興趣，對基礎研究則缺乏興趣。習總書記講話提到：“基礎研究是整個科學體系的源頭。”保密工作所需要的基礎研究并不局限于IT技術，電磁、電子、材料以及管理學、法學等領域的基礎研究對保密科技自主可控同樣重要。我們在相關基礎知識教學課程中應當加強對基礎研究在保密工作領域重要性的講解，并且與保密工作實踐需求結合，以激發(fā)學生對基礎研究的興趣，為保密領域基礎研究人才儲備提供有力支撐。

通過對保密制度的深入分析和思考，培養(yǎng)學生科學務實的治學態(tài)度。老一代的保密工作者的經驗為我們留下了寶貴的財富�，F(xiàn)行的保密制度在保密工作實戰(zhàn)中發(fā)揮了巨大的作用，但是保密制度需要與時俱進，適應時代的需求。習總書記指出：“要堅持科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新‘雙輪驅動’�！蔽覀冊谥v解保密制度，傳授給學生必要的“應知應會”相關知識的同時，也應鼓勵學生對現(xiàn)有保密制度的深入思考，用科學的方法分析相關保密制度的實際可操作性、存在的漏洞、所需的代價、可能的違規(guī)概率、對新技術應用的適應性、改進的空間等。例如，可以基于典型案例，在現(xiàn)行保密制度以及有限資源的制約下，采取沙盤推演的方式從攻守雙方立場分析特定情況下竊密和反竊密的手段及事件結局。今后的保密工作需要大批具備科學務實態(tài)度，具備深度思考和分析能力的專業(yè)保密人才，他們將成為推動保密制度、保密科技不斷更新?lián)Q代，不斷適應新形勢的主要動力。

發(fā)揮交叉學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。習總書記在講話中指出“充分認識創(chuàng)新是第一動力，提供高質量科技供給，著力支撐現(xiàn)代化經濟體系建設。”保密學科是一個新興的交叉學科，在管理學、法學、計算機科學、網(wǎng)絡空間安全、社會學、政治學等學科的交叉融合中存在大量的創(chuàng)新空間。國家保密學院應鼓勵教師開展多學科融合的保密技術和方法的創(chuàng)新研究，并鼓勵學生參與相關的項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。同時應該充分借鑒發(fā)達國家多學科融合的研究方法，使學生在參與研究的過程中逐漸具備全球視野。

相信在有關主管部門、單位和各個國家保密學院的努力下，我們一定可以培養(yǎng)出一大批能勝任未來保密工作的高素質專業(yè)人才。